En diciembre de 2012 y enero de 2013 la Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) ha desarrollado la evaluación del curso 2011-2012 (2ª Edición del máster), identificando los logros y los aspectos susceptibles de mejora en la implantación del título. Los indicadores de seguimiento muestran una tendencia al alza, con puntuaciones más positivas [...]

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COMPETENCIAS DIGITALES Y DESARROLLO COMUNITARIO
Thilo Boeck, profesor del Centre for Social Action de la De Montfort University (Leicester, Reino Unido), impartió la conferencia “amplified resilient communities” (ARC). El proyecto ARC se centra en el desarrollo de redes y recursos para promover la resiliencia en los barrios de Leicester, centrándose para ello en las competencias digitales [...]

Las profesoras Adriana de la Peña y Aura Alicia Cardozo, de la Universidad de la Costa (Colombia), realizaron visitas de practicum y elaboraron un informe interno de supervisión de los centros de prácticas. Las investigadoras visitaron 4 organizaciones: el Centro de Acogida a Refugiados de Sevilla (CAR), la Comisión para la Investigación de Malos Tratos [...]

El máster ha editado una guía de orientación académica, que proporciona un conjunto de recursos para la investigación y el aprendizaje de los estudiantes del postgrado. En la edición de la guía han participado Isabel Herrera, Daniel Holgado, Ignacio Ramos, Fran Santolaya e Isidro Maya Jariego.
Parte del trabajo se ha desarrollado [...]

El 14 de mayo se celebró una sesión de evaluación de las prácticas externas del máster, con la participación de 23 estudiantes. La actividad, coordinada por las estudiantes internacionales Alexandra Rodríguez y Laura V. Ortiz, se inició con una presentación de conclusiones de las visitas realizadas por las evaluadoras a los centros de prácticas. A [...]

Las alumnas Alexandra Rodríguez, estudiante de la Maestría en Psicología Social Comunitaria de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras, y Laura Ortiz, estudiante de Maestría en Ingeniería de Sistemas Ambientales del Instituto Tecnológico de Puebla, han elaborado un informe de supervisión del practicum a partir de visitas a diferentes centros de prácticas.
Ambas estudiantes, [...]

A lo largo del mes de enero, la Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) participó en la elaboración del informe de calidad correspondiente a la primera edición del máster. La CGCT analizó las dificultades propias del primer año de implantación del título y ha establecido como objetivo prioritario aumentar la satisfacción de los [...]

La metodología de enseñanza-aprendizaje del máster sigue un modelo de investigación-acción, combinando estrategias inductivas y deductivas:

Formación teórica. Las sesiones teóricas presenciales se continúan en pequeños grupos de trabajo, que estudian las lecturas y experiencias de intervención de cada módulo.
Sistematización de la práctica. Por otro lado, se realizan actividades de reflexión sobre la práctica profesional, [...]

La transferencia de resultados se ha entendido tradicionalmente como un proceso de difusión de la información científica, consistente en la traslación de los modelos teóricos a la práctica profesional.
Sin embargo, la relación entre la teoría y la práctica suele ser más compleja, conllevando -entre otros- procesos de apropiación comunitaria de los modelos científicos. Siguiendo esta [...]